Семинар для педагогов прошел в п.Бира

Фото: www.molodezh79.ru

19 октября в п.Бира на базе МБОУ СОШ №24 и специальной (коррекционной) школы-интерната прошли семинары для педагогов под названием «Болевые точки», всего в них приняло участие 52 человека. Целью мероприятия являлась профилактика асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи. Одними из главных вопросов, на которые предстояло дать ответ – причины асоциального поведения и способы профилактики. Семинар провели педагоги-психологи Центра «МОСТ» О.А. Еремеева, Т.В. Кухарь и О.В. Бородина.

О причинах асоциального и деструктивного поведения рассказала Ольга Анатольевна Еремеева. Она подчеркнула, что, говоря о причинах асоциального поведения, нужно понимать, что наибольшее влияние на формирование личности ребенка оказывает в первую очередь семья. Именно в семье возникают первые привычки и нормы поведения.
Интеллектуальная деградация и невоспитанность взрослых, эгоизм и низкий уровень нравственности в семье, тунеядство и пьянство, неправильное понимание родителями роли семейного воспитания, снижение интереса к воспитанию, угнетающий образ жизни, раздоры, конфликты, толкают ребенка на путь правонарушений.

Также, причиной формирования девиантного поведения у детей и подростков является нарушения в физическом и психологическом здоровье.  Это:
• Поражение нервной системы при родах;
• Проблемы с психическим и физическим здоровьем – разного рода психопатии;
• Физические дефекты;
• Наследственность – рождение от наркомана или алкоголика.

Подростковый период – самый сложный, самый критический из всех возрастов. Это период полового созревания, в котором подросток плохо контролирует свои эмоции из-за выброса гормонов, период осознания себя как личности, когда ребенок сравнивает себя с другими, это период отчуждения от взрослых и поиск себя в группе сверстников.

Большинство проблем подросткового возраста возникают в области межличностного общения, связанных с обучением и взаимоотношениями со сверстниками. Подростки направляют свою активность на поиск внешних социальных контактов, нового межличностного общения, чтобы найти в нем поддержку. Но не всегда ребенка принимают сверстники.

Отсюда возникает:
• Конфликтное отчуждения со стороны сверстников;
• Вымогательство денег, давление, шантаж;
• Неоднократные оскорбления, угрозы, запугивание, унижение;
• Принуждение совершать поступки против воли.

Школа тоже может выступать фактором риска развития девиантных форм поведения у подростков.

Как часто бывает в школах, когда ребенок по ошибке раз в жизни, становится черным пятном, как говорится, второсортным ребенком на всю жизнь – к нему приклеивается ярлык. А если к такой характеристике и такому взгляду привлекает его семейное положение, алкоголизм родителей, низкий уровень нравственности семьи? Поэтому у нас вырабатывается стереотип проблемного ребенка. Если ребенок оступится раз, кажется, что он на самом деле такой и поступить иначе не может, наблюдается:

• Отрицательное отношение учителя к ребенку высокой степени выраженности;
• Тенденция постоянных придирок и приписок ребенку негативных характеристик;
• Несправедливое отношение к ребенку по сравнению с другими детьми;
• В разных ситуациях ребенок обвиняется во всех проблемах и трудностях.
• Чаще всего, именно эти неблагоприятные события в жизни подростка толкают его на деструктивное поведение.

В обиде на весь мир, он не желает соблюдать социальные нормы, не чувствует себя защищенным, и пытается найти себя, совершая один поступок за другим: он начинает употреблять наркотики и заниматься ранним сексом. Решая проблемы взаимоотношений с людьми, ребенок теряет способность адекватно выражать свои чувства, у него появляется агрессивность, чтобы удовлетворить свое «Я», осуществляет акты жесткости по отношению к слабому. Ребенок не способен преодолевать стресс, поэтому высокое эмоциональное напряжение может вызвать у нее суицидальные попытки.

Об основных направления работы с девиантным детьми, педагогам рассказали Т.В. Кухарь и О.В. Бородина.

Основной задачей является создание комфортных условий ребенку в коллективе. Чаще проступки, совершаемые в среде подростков – это демонстративное поведение. Ребенок делает проступки потому, что не чувствует себя комфортно в своем коллективе, школе. Таким образом, он пытается привлечь к себе внимание и своим поведением показать всем, что он одинок, что его не понимают. Обычно дети не хотят дружить с детьми-хулиганами, забияками. И тогда подросток чувствует себя никому не нужным, не таким как все. Сам он не способен устанавливать близкие отношения, и поэтому у него нет друзей. Именно поэтому он отчуждается от сверстников, у него появляется постоянное желание восставать против чего-либо, сильное стремление к независимости. Он не признает ничьих авторитетов. И в то же время у него присутствует постоянное чувство безнадежности, чувство собственного провала, потеря уверенности в себе. В этом случае, возможно, использовать индивидуальные и групповые беседы с классом по восприятию ребенка в классе, игры на сплочение, коммуникабельность, ролевые игры, в которых ребенок моделирует свое поведение с положительной стороны.

Необходимо сформировать у ребенка устойчивого положительного представления о себе, уверенности в себе, волевых качеств через поиск таких видов деятельности, где бы ребенок мог почувствовать ситуацию успеха. Уверенность в себе и волевые качества хорошо производятся с помощью привлечения ребенка в деятельность класса, школы, с последующей положительной оценкой его деятельности. Но чтобы у ребенка вышла порученное дело, необходимо постоянно вести его, помогать ему добиваться поставленной цели.

Отрицательное влияние семьи, окружения может быть нейтрализовано только воспитанием. Даже если семья сама по себе является фактором риска, и подросток живет среди алкоголиков и наркоманов, у него всегда есть шанс вырасти здоровым и социально благополучным взрослым.

Мы должны научить его вести здоровый образ жизни, чтобы он почувствовал себя уверенным, здоровым и сильным, умел справиться с ситуацией самостоятельно.

Большое влияние на формирование дружеских контактов предоставляет создание благоприятного фона его пребывания в классе, школе, приветливое, доброжелательное, уважительное отношение к нему учителей, сверстников. И, чаще всего, в такой атмосфере ребенок находит среди окружающих значимого для него взрослого.

В школе таких детей видишь обязательно при взрослом, которых он выбирает согласно своим интересам – с воспитателем, возле какого-нибудь учителя, в библиотеке.

«Добро воспитывается добром, а зло – злом». Школьник делает плохое не всегда потому, что его учат делать плохое, а чаще потому, что его не учат делать хорошее. Как помочь ребенку поверить в себя, осознать свои возможности и реализовать их? Для этого мы должны создавать ребенку ситуации успеха. В работе с такими детьми желательно взаимодействие с другими структурами социума – участковым, инспектором по делам несовершеннолетних, представителями церкви и т.д.


Бородина Оксана, педагог-психолог ОГБУ ДО «МОСТ»

 
По теме
Первый раз школьник - Газета Биробиджанская звезда Фото: tv5.zp.ua «Ты – любимый ребенок. Ты – желанный ребенок. Ты – хороший ребенок.
22.10.2018
Устроивший «дорожный бильярд» с тремя автомобилями водитель оштрафован в ЕАО - РИА Биробиджан 18 ноября, РИА Биробиджан. Смидовичский районный суд Еврейской автономной области рассмотрел дело водителя, который, нарушив дистанцию, врезался во впереди идущий автомобиль, да так сильно,
18.11.2018
 
Заместитель прокурора г. Биробиджана Николай Мазуров утвердил обвинительное заключение по уголовному делу в отношении 33-летнего жителя областного центра.
16.11.2018
 
Устроивший «дорожный бильярд» с тремя автомобилями водитель оштрафован в ЕАО - РИА Биробиджан 18 ноября, РИА Биробиджан. Смидовичский районный суд Еврейской автономной области рассмотрел дело водителя, который, нарушив дистанцию, врезался во впереди идущий автомобиль, да так сильно,
18.11.2018 РИА Биробиджан
Ты пишешь то, что ешь – литературное меню классиков продегустировали в Биробиджане - РИА Биробиджан 18 ноября, РИА Биробиджан. Берем, значит, крыжовниковое варенье, много, едим, еще едим и… садимся писать – примерно такой, не лишенный, кстати, исторических параллелей рецепт писательского успеха тоже был озвучен в библиокафе,
18.11.2018 РИА Биробиджан
16 ноября, РИА Биробиджан. 15 ноября в рамках 7-го Санкт-Петербургского Международного культурного форума в КДЦ "Московский" состоялась торжественная церемония награждения Национальной премии "Театр масс".
16.11.2018 РИА Биробиджан
Команда базового вуза ЕАО чуть не стала второй на футбольном турнире Универсиады - РИА Биробиджан 17 ноября, РИА Биробиджан. Бронзовые медали с «серебряным отливом» привезла домой в Биробиджан девичья команда по мини-футболу Приамурского государственного университета им.
17.11.2018 РИА Биробиджан
Спортсмены ЕАО выступили на Дальневосточных соревнованиях по пауэрлифтингу - РИА Биробиджан 16 ноября, РИА Биробиджан. Список своих достижений на чемпионате Дальневосточного федерального округа среди юношей и юниоров по пауэрлифтингу пополнили биробиджанские спортсмены.
16.11.2018 РИА Биробиджан
Театральную премию в Санкт-Петербурге завоевала постановка “Товарищ Песня” режиссера Дениса Шмырова из Биробиджана - РИА Биробиджан 16 ноября, РИА Биробиджан. 15 ноября в рамках 7-го Санкт-Петербургского Международного культурного форума в КДЦ "Московский" состоялась торжественная церемония награждения Национальной премии "Театр масс".
16.11.2018 РИА Биробиджан
JPG Файл - УМВД Еврейской автономной области В гости к студентам ПГУ им. Шолом-Алейхема пришли сотрудники следственных подразделений областного полицейского ведомства.
17.11.2018 УМВД Еврейской автономной области
JPG Файл - УМВД Еврейской автономной области В гости к ветерану МВД Якову Абрамовичу Эстеркину пришли и.о. заместителя начальника полиции МО МВД  России "Биробиджански" по охране общественного порядка Юлия Зверева,
17.11.2018 УМВД Еврейской автономной области